- El lunes 4 de Noviembre, tendremos la evaluación de la unidad 3 de conocimiento del medio.
¡ Ánimo, seguro que lo hacéis genial!
PROFE CHEMAN. En este blog se irán incorporando actividades,trabajos,páginas de consulta, utilidades , fotos, etc... para trabajar en nuestra aula y colegio.
jueves, 31 de octubre de 2013
"Mi cuadro favorito" 2ª Parte.
Cuadro de Picasso por Lara.
Yo he elegido este cuadro porque es muy llamativo porque tiene un sol tocando una trompeta, una niña tocándose la cabeza mientras toca la guitarra, si os fijáis bien al lado del sol hay un ojo entre las plantas, hay otro ojo, hay muchas flores diferentes, hay nubes redondas , un hombre sin cabeza ,pero con un sombrero en la mano, tiene un bastón y parece que la paloma se lo iba a llevar, también hay como un violín, hay unas olas entre los Arbustos ,hay un animal escondido, el sol tiene unos mofletes diferentes, detrás de las plantas hay una niña escondida al lado del sol ,si os fijáis bien hay como un plátano con sombrero.
"La noches estrellada" por Braulio
En este cuadro está representada una noche estrellada, tal y como dice su nombre (La noche estrellada).
Se destaca el color azul y el color negro, pero sobre todo el azul.En la esquina superior derecha está representada la luna en color amarillo.Se ve un pueblo con una torre alta en picado, y, al lado, una gran planta parece, no se ve muy claro.
Arriba se ve un monte y las estrellas amarillas.Las nubes están representadas en espirales.
No hay ningún personaje en el cuadro.
Te explica que aunque tú no las veas, hay muchísimas estrellas en el cielo, no las ves porque la luz artificial evita que se vea la natural.Da una impresión curiosa, por lo de las estrellas.
LA TERRAZA DE CAFÉ POR LA NOCHE DE VINCENT VAN GOGH. por Olivia.
Este cuadro fue pintado por Vincent Van Gogh y parece muy antiguo.
En éste se ve una terraza de café muy iluminada, donde se puede ver a gente sentada y paseando. Al fondo se ven unos pisos que cada vez se van haciendo más oscuros y la calle se va haciendo más estrecha. Al final parece que hay un restaurante iluminado. En el suelo se ven reflejadas las luces de la terraza de café.
Es de noche y en el cielo hay muchas estrellas que parecen flores.
La maternidad de Picasso por Fran.
Representa a una madre con su hijo , por eso , es un retrato. Se llama la maternidad ,por qué sale una mujer con su hijo en brazos dándole el pecho, él niño tiene la mano en el pecho de su madre, y su madre le mira tiernamente.
La madre está sentada y con sus manos sujeta al pequeño, en su mano derecha tiene un anillo y su cara esta doblada mirando al bebé, su pelo cae sobre el hombro.
Hay un color que resalta que es el rosa en oscuro y en claro .La mujer y su hijo estan en el centro, la impresión del cuadro es tierna, de amor, tranquilidad y un poco de alegría.
Este cuadro lo pintó un pintor malagueño llamado Pablo Ruiz Picasso, fue el mejor pintor malagueño y muy famoso.
La mariposas de Dalí por David Muñoz.
Es un paisaje marino. Su título es las mariposas. Es un barco que sus velas son mariposas de colores muy alegres, al fondo se ve una gran ventolera y en las rocas, hombres intentando cazar las mariposas. Me gusta por el colorido de las mariposas, el color de los hombres que le dan tristeza al cuadro.
miércoles, 30 de octubre de 2013
"Mi cuadro favorito" por Mar M.
Trabajo sobre el cuadro de Picasso llamado: Las
señoritas de avignon.
Este es el cuadro de un pintor muy famosos de aquí de Málaga se llama Las señoritas de
avignon.
En este cuadro del excelente pintor Pablo Ruiz
Picasso se ven varias mujeres como si estuvieran celebrando algo, todas estas
mujeres están desnudas pero con sabanas en este cuadro hay colores
como carne, azul,marrón,... Picasso en todas las obras de arte de este pintor
que he visto tienes la cara un tanto rara pero no raras de mal dibujado al
revés me parece un gran pintor esta muy bien dibujado pero son un tanto
especial. Como los ojos asiaticos, y las caderas muy anchas.En el dibujo se ve
clara mente que estas mujeres están contentas o feliz por algo... Ami me parece
que al ver que están en una cueva puede ser que quiera representar como si
fueran cavernicolas creo...También se ve en una mesa unas uvas,un pedazo de
carné yo diria que manzana y algo para cazar...
lunes, 28 de octubre de 2013
"Castañá"
El próximo jueves 31 de octubre, celebraremos la "castañá" en el colegio, para celebrar la llegada del otoño. Los alumnos deben traer 1 € , en el caso de los asociados al A.M.P.A Alborán la actividad será gratuita.
Diario de clase.
ACTIVIDADES REALIZADAS.
Lenguaje:
Se ha repasado "Contar el argumento de un comic".
Se ha corregido la actividad de la página 41 ( 1 ) a través del blog con un ejemplo de un compañero de clase.
Se ha corregido el "Resumo" de la página 42.
Se ha comenzado el repaso de la unidad 3.
Se han realizado las actividades de la página 42 (Completa)
Se han realizado las actividades digitales.
Se ha ido a la biblioteca para devolver o sacar libros y se ha continuado con la lectura del libro "Manolito's on the road"
Se han expuestos y corregidos los resúmenes de los grupos E y F.
Se ha corregido la actividad de la página 41 ( 1 ) a través del blog con un ejemplo de un compañero de clase.
Se ha corregido el "Resumo" de la página 42.
Se ha comenzado el repaso de la unidad 3.
Se han realizado las actividades de la página 42 (Completa)
Se han realizado las actividades digitales.
Se ha ido a la biblioteca para devolver o sacar libros y se ha continuado con la lectura del libro "Manolito's on the road"
Se han expuestos y corregidos los resúmenes de los grupos E y F.
Se realizará la actividad, donde los alumnos quedaran en una casa,
para ver en grupo, una película (no vista con anterioridad) para la
posterior realización de un resumen, la configuración de los grupos es
la siguiente:
Grupo A: Hugo, Fran, Carlos y David Muñoz.
Grupo B: Olivia, Aida, Marina y Mar.
Grupo C: Lucas, Tanis, Juan José y Aimar.
Grupo D: Carlos M., David Moreno y Alejandro.
Grupo E: Naomey, Cintia, Lara y Elena.
Grupo F: Braulio, Álvaro, Juan, José María y Jesús.
Queda pendiente la asignación de Cristian que no ha asistido hoy a clase.
La extensión mínima del resumen, será de una cara de una hoja DIN A-4 y la máxima dos hojas del mismo formato.
Se ha ido a la biblioteca para continuar la lectura de "Manolito's on the road" y se han sacado libros para la lectura en casa.
Grupo A: Hugo, Fran, Carlos y David Muñoz.
Grupo B: Olivia, Aida, Marina y Mar.
Grupo C: Lucas, Tanis, Juan José y Aimar.
Grupo D: Carlos M., David Moreno y Alejandro.
Grupo E: Naomey, Cintia, Lara y Elena.
Grupo F: Braulio, Álvaro, Juan, José María y Jesús.
Queda pendiente la asignación de Cristian que no ha asistido hoy a clase.
La extensión mínima del resumen, será de una cara de una hoja DIN A-4 y la máxima dos hojas del mismo formato.
Se ha ido a la biblioteca para continuar la lectura de "Manolito's on the road" y se han sacado libros para la lectura en casa.
Realizar actividades digitales en estos enlaces:
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/la_oracion_castellana/contenido/index.html
http://olmo.pntic.mec.es/mdes0005/lengua/html/L_B1_LaOracion_Sujeto_Predicado/
Matemáticas
Se ha explicado la división exacta e inexacta junto con sus pruebas.
Se han corregido las actividades de las página 35 "Hablamos del texto y nos hacemos preguntas"
Se han realizado las actividades de la página 36 ( Completa) y 37 ( 3,4, 5 y 6)
Se han repasado y estudiado las tablas de multiplicar de la 1 al 9.
Realizar actividades digitales en estos enlaces:
Se han realizado las actividades de la página 36 ( Completa) y 37 ( 3,4, 5 y 6)
Se han repasado y estudiado las tablas de multiplicar de la 1 al 9.
Realizar actividades digitales en estos enlaces:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Mate_cas_acti_ud3_173/frame_prim.swf
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/25_sumayresta/index.html
Conocimiento del Medio:
Se ha repasado cada ficha de la unidad vista hasta ahora , a modo de recordatorio de contenidos.
Se ha concluido la explicación sobre la conservación de los alimentos.
Se han explicado normas de higiene y manipulación de los alimentos.
Se han corregido las actividades de las páginas 41 y 43.
Se pide realizar un esquema de las página 42.
Se han realizado las actividades de la página 44 (1,2 y 3).
Se han realizado actividades para la formación digital del alumnado.
Se han hecho preguntas de clase con calificaciones sobre las fichas de la unidad vista hasta el momento.
Aprender y comprender (repasar) las páginas 36,38,40 y 41. Se harán preguntas de clase el próximo día.
Realizar actividades digitales:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud03/04.htm
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/digestion_cono4EP_ud1_01/frame_prim.swf
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/ceip_san_rafael/CUERPO/index.htm
Y un vídeo sobre la digestión:
http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Biologia/Sistema_digestivo
domingo, 27 de octubre de 2013
Ejemplo de actividad sobre el comic y resumen unidad 3 por Carlos M. y Olivia.
- Mirad la historieta anterior y contad por grupos qué sucede en cada viñeta. No olvidéis describir al personaje, los objetos y los lugares
1ª viñeta: Se ve una niña, llamada Alicia. Con el pelo largo y castaño, una camiseta roja, pantalones azules y zapatos negros. Se encuentra en una habitación pequeña de paredes verdes y al fondo una pared rosa y una puerta. Dentro de la habitación hay una mesa con una botella, un cuenco y una cuchara. La niña coge la botella y bebe de ella.
2ª viñeta: Alicia se hace enorme, y tira el cuenco contra el suelo y lo rompe, en ese momento empieza a llorar.
3ª viñeta: Alicia bebe de nuevo de la botella y se hace más pequeña.
4ª viñeta: Alicia se cuela por la cerradura de la puerta y es arrastrada por un río de agua. En ese momento se despierta.
RESUMO.
. Las palabras que tienen
significados contrarios se llaman antónimas.
. Un diptongo es la unión de dos
vocales que se pronuncian en una sílaba.
.Para que haya diptongo una de las vocales debe de
ser abierta ( a, e, o) y la otra cerrada ( i, u) o las dos cerradas.
.La tilde en un diptongo se coloca
en la vocal abierta.
. Si el diptongo esta formada por dos vocales cerradas , la tilde se coloca en
la segunda vocal cerrada.
. La oración consta de dos partes :
sujeto y predicado.
. El núcleo del sujeto puede ser un
nombre o un pronombre.
. El núcleo del predicado es el verbo.
jueves, 24 de octubre de 2013
Ejemplos actividad sobre la narración en 3º persona por Marina Navarro
Los que trabajan son los niños: sus padres, un poco por egoísmo, otro poco por darles el gusto, implantaron una manera de vivir económica y agradable.
Mientras ellos están sentados en sus casas [...] ellos juegan a edificar, a limpiar, a hacer trabajos de carpintería, a cosechar, a vender. Sus instrumentos de trabajo son de un tamaño proporcionado al suyo.
Con sorprendente facilidad cumplen las obligaciones cotidianas. Debe confesar que al principio algunos animales, en especial los amaestrados, no les respetaban, porque sabían que eran niños.
Pero paulatinamente, con algunos engaños, les respetaron. Los trabajos que hacen no son difíciles; son fatigosos. A menudo sudan como caballos lanzados en una carrera. [...]
Huelga educativa.
Esta tarde manifestación, en la Plaza de la Constitución. 18:00 h.
¡NOS VEMOS ALLÍ, TODOS!
lunes, 21 de octubre de 2013
Resumen sobre la charla del uso adecuado de la energía.
LA ENERGÍA
Hoy hemos hablado sobre la energía y como aprovecharla, sobre el significado
de cada contenedor y lo que hay que depositar. El vídeo empezó con una niña llamada Sol que nos enseña, durante toda la explicación, a aprovechar la energía.
La energía es un material que los seres humanos utilizamos para hacer funcionar electrodomésticos, ordenadores, consolas etc… hay distintos tipos de energía: la energía renovable y la no renovable.
Energía renovable: la energía renovable es la energía que nunca se acaba, por ejemplo, la energía eólica, la Solar, la hídrica etc…
Energía no renovable: es la energía que si se acaba, como las bombillas, las pilas, el petróleo etc… Con el petróleo podemos fabricar plásticos, gasolinas etc…
Dónde más consumimos es en el coche y en la casa.
En el coche: los coches malgastan energía cuando vamos en él, además, contaminamos el aire. Por eso es aconsejable utilizar menos el coche e ir más en bicicleta o andando.
En la casa: muchas veces, cuando no estamos viendo la tele, nos la dejamos encendida y eso también malgasta. Por eso debemos apagarla y desenchufarla. Donde también malgastamos es con la nevera. La nevera es el electrodoméstico que más consume, porque está todos los días funcionando. No debemos meter nada caliente en la nevera porque hace más esfuerzo en enfriar y malgastamos otra vez. En los aparatos de aire acondicionado pasa lo mismo; en verano la temperatura debe ser 21 grados y en invierno de 24 grados. Y por último, los cargadores. Cuando terminamos de cargar el móvil, consolas o Tablet tenemos que quitar el cargador. Es peligroso porque puede dar un chispazo e incendiarse todo. También es aconsejable usar bombillas de bajo consumo para gastar menos.
Finalmente vamos a hablar de los contenedores y su función. Hay varios tipos de contenedores:
EL verde, para el vidrio. El azul para los cartones. El amarillo para los tetrabriks, latas, aluminio, plástico. El gris para la materia orgánica como los cartones sucios
Fin
Aviso de evaluación.
- El miércoles 23 de Octubre, tendremos la evaluación de la unidad 2 de matemáticas.
¡ Ánimo, seguro que lo hacéis genial!
¡ Ánimo, seguro que lo hacéis genial!
domingo, 20 de octubre de 2013
sábado, 19 de octubre de 2013
miércoles, 16 de octubre de 2013
martes, 15 de octubre de 2013
Actividades de conocimiento por Marina.
1.- Ordena de menor a mayor
complejidad las estructuras siguientes : aparato, célula, tejido y órgano.
1º Célula 2º
Tejido 3º Órgano 4º Aparato
2.-
Observa el esquema y di con qué funciones vitales relacionas los aparatos
circulatorio, excretor y locomotor.
Circulatorio : con la circulación de la
sangre.
Excretor : eliminación de
sustancias de desechos.
Locomotor : para desplazarnos y
movernos.
3.-
Consulta el diccionario y explica el significado de esta frase : "
Nuestros sistemas y aparatos funcionan de manera coordinada".
Significa que el funcionamiento
de unos depende del de otros.
4.-
Los seres humanos somos animales. Según esto, di si nuestras células tienen
pared y si somos autótrofos o
heterótrofos.
Nuestras células tienen pared y
somos heterótrofos.
Página
47.
1.-
Observa el árbol de la fotografía.
a) ¿Puede realizar la
fotosíntesis en estas circunstancias? ¿Por qué?
Los árboles no realizan la
fotosíntesis en otoño porque no tienen hojas verdes.
b) ¿En qué estación crees que ha
sido tomada la imagen?
En otoño. Se aprecia por el color
de sus hojas.
2.- ¿
Por qué crees que decimos que los animales tienen una función de relación más
desarrollada?
Porque tenemos la capacidad de
desplazarnos.
3.- ¿
Qué partes tienen las células de los animales?
La membrana, el citoplasma y el
núcleo
4.-
¿Qué gas tomamos del exterior los animales y las plantas en la respiración?
¿Qué gas, producto de la respiración, expulsamos al exterior?
El gas que tomamos del exterior
se llama oxígeno y el que expulsamos dióxido de carbono.
5.-
Resume en un esquema los principales grupos de invertebrados y vertebrados.
|
INVERTEBRADOS
|
VERTEBRADOS
|
|
Pólipos y medusas
|
Peces
|
|
Gusanos
|
Anfibios
|
|
Equinodermos
|
Reptiles
|
|
Moluscos
|
Aves
|
|
Artrópodos
|
Mamíferos
|
6.-
Explica esta frase : "Los movimientos de las plantas son lentos y
escasos"
Las plantas son seres vivos que
no pueden moverse por sí mismos. Por eso algunas plantas pueden moverse en
dirección a la luz del sol.
7.-
Di en qué consiste la excreción y nombra dos productos de desecho.
La excreción consiste en la
eliminación de las sustancias de desecho de la sangre. Pueden ser, por ejemplo,
el sudor y la orina.
8.-Observa
las imágenes inferiores de distintos animales y responde.
a) ¿Cuál es un artrópodo?
El saltamontes.
b) ¿Cuáles son invertebrados?
La caracola y el saltamontes.
c) Indica uno que respire
mediante branquias y otro que lo haga con tráqueas.
Por branquias : el pez.
Por tráqueas : el saltamontes.
d) Elige tres de ellos y di que
usan para desplazarse.
El pájaro : alas Pez : aletas Rana : ancas
miércoles, 9 de octubre de 2013
REUNIÓN GENERAL DE PADRES.
El lunes 14 de octubre a las 16: 15 h. tendremos la reunión general de padres, es muy importante la asistencia. ¡¡¡AVISAD A TODOS!!!
domingo, 6 de octubre de 2013
jueves, 3 de octubre de 2013
Trabajo realizado hoy en clase.
AHORA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, AQUÍ:
Lenguaje:
Se han realizado actividades de refuerzo digital en el aula.
Se han corregido las actividades de la página 23 (6, 7 y 8)
Se han realizado actividades de refuerzo digital en el aula.
Se han corregido las actividades de la página 23 (6, 7 y 8)
Se han repasado las reglas de acentuación "La tilde" palabras agudas , llanas y esdrújulas.
Se ha repasado la ficha sobre "El lenguaje y la lengua"y "Las lenguas oficiales"
Se ha repasado la ficha sobre "El lenguaje y la lengua"y "Las lenguas oficiales"
Se han realizado las actividades página 25 (4, 5 y 6).
Se ha realizado el dictado de la unidad 2.
Se ha realizado el dictado de la unidad 2.
Realizar actividades digitales en
estos
enlaces:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/05.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/06.htm
Matemáticas (miércoles 2 de octubre)
Se ha repasado la lectura de inicio de la unidad 2.
Se ha repasado la lectura de inicio de la unidad 2.
Se han
corregido las actividades sobre la lectura inicial "Operaciones con números naturales", página 21.
Se han realizado actividades de refuerzo digital.
Se han explicado las propiedades de la suma y la resta. Conmutativa, asociativa y fundamental de la resta.
Se han realizado las actividades de las páginas 22 y 23 (1 - 4)
Realizar actividades digitales en estos enlaces:
Se han realizado actividades de refuerzo digital.
Se han explicado las propiedades de la suma y la resta. Conmutativa, asociativa y fundamental de la resta.
Se han realizado las actividades de las páginas 22 y 23 (1 - 4)
Realizar actividades digitales en estos enlaces:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/1/01.htm
http://sauce.pntic.mec.es/~jdiego/calculo/faltauno/faltauno.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Suma%20y%20resta%20de%20numeros%20naturales/contenido/index.html
Conocimiento del Medio:
Se han puesto ejemplos de esquemas sobre "Los animales vertebrados" de varios alumnos.
Se ha explicado "La función de nutrición en los animales".
Se han visto vídeos explicativos sobre "Los animales vertebrados" y "el nacimiento del canguro".
Se han realizado actividades de la página 27 (2 , 3, y 4).
Se han realizado actividades para la formación digital del alumnado.
Aprender razonadamente las páginas 22, 23, 24 y 25. Se harán preguntas de clase.
Realizar actividades digitales:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material036/web_publicar/artropodos.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio5/los_animales_invertebrados/index.htm
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/5pc_clasificacioninvertebrados/
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/la_tierra/vertebrados/indexvertebrados.html
miércoles, 2 de octubre de 2013
Safari fotográfico.
Ya están llegando fotografías realizadas, para el Safari fotográfico, a continuación tenéis un ejemplo que nos envia Marina.
martes, 1 de octubre de 2013
Actividades de conocimiento del medio sobre animales vertebrados.
Vamos de sorpresa en sorpresa. Ahora Carlos y Cintia, realizan las actividades con formato digital, para que las corrijamos. ¡Fantástico! Y eso que no estaban trabajadas de esta manera.
Resumo y amplío lo aprendido
2 Haz una ficha con las características de cada grupo de vertebrados
Los cinco Grupos de Vertebrados
| ||||
No dan de mamar a sus crías
|
Dan de Mamar
| |||
Peces
|
Anfibios
|
Reptiles
|
Aves
|
Mamíferos
|
Acuáticos
|
Terrestres, viven cerca del agua
|
Terrestres o acuáticos
|
Animales Terrestres
|
Terrestres y acuáticos
|
Con escamas
|
Fina piel
|
Con escamas
|
Cubierto de plumas
|
Con pelo
|
Aletas
|
Cuatro patas
|
Cuatro patas
|
Pico alas y 2 patas
|
Con patas , aletas o alas
|
Tiburón
|
Salamandra
|
Cocodrilo
|
Lechuza
|
Conejo
|
Pez espada
|
Sapo
|
Lagarto
|
Búhos
|
Murciélago
|
4 Busca información sobre los murciélagos
Los murciélagos son los únicos mamíferos capaces de volar. Al igual que los pájaros, tienen un cuerpo ligero aunque carecen de plumas. Sus alas son capas de piel tensadas entre los largos huesos de sus dedos. Los murciélagos son nocturnos, duermen durante el día. Se cuelgan cabeza debajo de los techos de las cuevas o de las ramas de los árboles, cuando se pone el sol, vuelan en busca de comida. La mayoría de los murciélagos tienen mala vista. Mientras cazan por la noche emiten agudos chillidos que rebotan en los objetos y regresan a las orejas de los murciélagos como si fuera un eco. Este sistema se llama ecolocación. Gracias a estos ecos, los murciélagos saben dónde encontrar lo que les interesa, como unos sabrosos insectos. Hay un murciélago que puede comerse 600 mosquitos en una hora, es un pequeño murciélago marrón. Unos de los murciélagos más chico es el murciélago nariz de cerdo, tiene el tamaño de un abejorro y no pesa más de 2 gramos.
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