Agenda 6,7 y 8 de junio.

Avanzamos con la UDI.

Se ha elegido la música de nuestro baile de final de curso, no sin muchas deliberaciones y se comienza a trabajar la coreografía . También se plantea la indumentaria y atrezzo.

Se han trabajado las cantidades de nuestra fiesta. Se han calculado los beneficios , gastos y cantidades necesarias.

Se ha trabajado los problemas con dinero, a realizar pagos, las vueltas,etc.

Se ha continuado trabajando y practicando el teatro que vamos a realizar.

Se han realizado los carteles de los precios de la barra , tómbola y los cartones de los tickets.

Se ha comenzado a ver el acto de graduación.

Lenguaje y matemáticas.

Se han dado las correspondientes evaluaciones y se han repasados las pruebas.

Agenda 1,4 y 5 de junio.

Continuamos con la UDI.

Se ha continuado publicitando nuestra fiesta con diversas técnicas como cartelería, folletos, etc. creándose diversas producciones y haciendo un uso intensivo de los ordenadores. Finalizándolos y colocándolos en distintos lugares del colegio.

Se ha elegido la música de nuestro baile de final de curso, no sin muchas deliberaciones.

Se ha comenzado a trabajar las cantidades de nuestra fiesta.

En primer lugar se ha hecho un estudio de lo que necesitamos y unas estimaciones de cantidad de asistente.

A continuación estamos haciendo cálculos de inversiones, gastos, necesidades, etc.

Se ha continuado trabajando y practicando el teatro que vamos a realizar.

Lenguaje y matemáticas.

En estos días se han realizado las evaluaciones de la unidad 10 de ambas áreas. 

Agenda de clase: 29 y 30 de mayo.

Comienzo de la UDI.

Ayer se comenzó la unidad didáctica integrada que lleva  como título; " Nuestra fiesta dde fin de curso".

En ella vamos a publicitar, organizar y participar en nuestra fiesta de final de curso.

Se ha comenzado con la apertura del "Sobre Sorpresa" para después plantear las actividades que vamos a realizar, los indicadores que se trabajan y los criterios de evaluación de la UDI.

A continuación se ha trabajado el concepto "Fiesta" , definiéndose y se ha puesto en común que se hace y que hay en una fiesta de final de curso. Creando un material para el portfolio final.

En el siguiente paso hemos decidido como publicitarla, trabajándose "la publicidad", medios técnicas, ejemplos, lenguaje, concepto de slogan publicitario , etc. Todo esto también como producción para el portfolio.

Seguidamente se ha trabajado en el concepto de anuncio y publicidad, a través del libro de lenguaje,  realizando y corrigiendo las actividades de la página 183.

En la última hora de ayer se ha comenzado a buscar y elegir la música de nuestro baile de final de curso que por sorteo realizado en el claustro debe ser de la década de los 90´s.

Hoy hemos decidido que vamos a hacer para publicitar nuestra fiesta, decidiendo las técnicas y medios a utilizar, así como la audiencia a la que va destinada. Posteriormente la hemos transcrito al portfolio.

A continuación a través de unos textos , hemos trabajado y aprendido que es un, tipos y como realizar un cartel publicitario. Redactando en el portflio, nuestras conclusiones.

En un segundo momento hemos investigado y trabajado a través de una página de internet "Agrega educación" , más conceptos sobre publicidad , debatiendo sobre publicidad encubierta y engañosa , realizando las actividades que nos proponían.

Por último con todo los aprendido y la información que se tenía se ha comenzado a crear-realizar el cartel publicitario de nuestra fiesta.

Agenda de clase: 24,25 y 28 de mayo.

Información.

Mañana daros comienzo a la unidad didáctica integrada , UDI, que tendrá una duración de dos semanas.

Lenguaje.

Se ha repasado la ortografía de los dos puntos.

Se han corregido las actividades de la página 160.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 161.

SE ha explicado y trabajado la narrativa, la novela y sus clases.

Se han realizado las actividades de la página 165 (1,2,3,4,6 y 7).

Se han realizado las actividades de la página 166; 1 y 2.

Se ha comenzado a repasar la unidad 10.

Atención: Lunes 4 de junio, evaluación de la unidad 10 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase y seguirán apareciendo en las pruebas de control.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha repasado la relación entre volumen y capacidad y se han trabajado sus equivalencias.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 155.

Se han corregido la actividad 1  de la página 155.

Se han realizado las actividades de la página 158 (1,2,3; sólo parte amarilla, 4 y 5).


Atención: Martes 5 de junio, evaluación de la unidad 10 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 21,22 y 23 de mayo.

Lenguaje.

Se han evaluado las unidades 8 y 9 y se han dado las calificaciones.

Se han visto nuevas palabras tabú y sus eufemismos.

Se han corregido las actividades de la página 157 (completa).

Se ha explicado el predicado verbal, conectándolo con los contenidos de anteriores unidades y se han visto los diferentes complementos que le acompañan.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 159 (1,2,3 y 4)

Se han realizado las actividades de la página 159 (5 , 6 y 7).

Se ha explicado la ortografía de los dos puntos.

Se han realizado las actividades de la página 160.

Se ha leído, analizado, vistas las dificultades ,realizado y corregido , el primer dictado de la página 161.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase y seguirán apareciendo en las pruebas de control.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han reforzado los múltiplos de la unidad de volumen.

Se ha repasado el cálculo del volumen de un ortoedro y cubo.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 153 (1 y 2).

Se ha explicado la relación entre volumen y capacidad y se han trabajado sus equivalencias.

SE han realizado y corregido las actividades de la página 154.

Se han realizado las actividades de la página 155.

Se ha resuelto el problema , sobre la interpretación de la información de la página 156 y se ha realizado la actividad 1.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 16, 17 y 18 de mayo.

Recordatorios y agenda. 

Lunes 14, miércoles 16 y lunes 21 de mayo, asistencia a Piscina.

Lenguaje.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 9.

Se han corregido las actividades de las páginas 150 y 151. Se ha elegido el talento de la unidad 9.

Se han evaluado las unidades 8 y 9.

Se ha iniciado la unidad 10, realizando la portada en la libreta.

Se ha leído, comprendido y analizado la lectura del inicio de la unidad, "Lluvia de sombreros".

Se han realizado y corregido las actividades de la página 156 (1 al 9).

Se han explicado y trabajado las palabras tabú y los eufemismos.

Se han realizado las actividades de la página 157 (completa).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado el volumen con un cubo de unidad. 

Se han trabajado los submúltiplos de la unidad de volumen.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 151 (1 y 2).

Se han trabajado los múltiplos de la unidad de volumen.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 152.

Se ha explicado el cálculo del volumen de un ortoedro y cubo.

Se han realizado las actividades de la página 153 (1 y 2).

Se ha realizado la evaluación de la unidad 9 y se han dado los resultados de la evaluación.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 14 y 15 de mayo.

Recordatorios y agenda. 

Lunes 14, miércoles 16 y lunes 21 de mayo, asistencia a Piscina.

Lenguaje.

Se ha mandado realizar un texto argumentativo para defenderlo en clase.

Se ha trabajado  el contenido sobre , como convencer a los demás.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 9.

Se han realizado las actividades de las páginas 150 y 151. Se ha elegido el talento de la unidad 9.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Jueves 17 de mayo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 9.

Se ha explicado y trabajado los histogramas tanto en matemáticas como el competencia digital, gracias al programa "Gnumeric" (hoja de cálculo).

Se han aclarado conceptos sobre el "volumen" como unidad de medida y se han repasado conceptos de cursos anteriores.

Se han corregido las actividades del, ¿Qué sabes ya? de la página 149.

Se ha trabajado el volumen con un cubo de unidad. 

Se han corregido la actividad 1 de la página 150.

Se ha comenzado a explicar los submúltiplos de la unidad de volumen.

Se ha realizado la evaluación de la unidad 9.

Se han trabajado contenidos digitales.