Diario de clase.

Halloween.

Mañana se celebrará Halloween en nuestro colegio. Los niños podrán venir disfrazados y a media mañana tendremos un desayuno monstruoso.

Para la dos primeras horas, deberán traer mochila.

En esta jornada, además , tendremos otras actividades como bailes, photocall y manualidades. 

Debido a la peculiaridad del día y que los niños, normalmente , no vienen vestido para realizar Educación Física. Esta clase se sustituye por patio-lúdico.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.

Se ha explicado con múltiples ejemplos y pormenorizadamente los determinantes demostrativos. A continuación se han puesto ejemplos y se han trabajado.

Se ha corregido las actividades de la página 29 (1,2,3 y 4).

Se han iniciado los trabajos cooperativos donde se explican los distintos determinantes.

Se han leído las redacciones sobre "Cuando era pequeño..."

Se han realizado las actividades de la página 29 (5,6,7 y 8).

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han corregido las portadas de libreta de la unidad 2.

Se han corregido las actividades de la página 23, ¿Qué sabes ya? (1 y 2).

Se han explicado las potencias. Diferenciando sus elementos, expresión y viendo su utilidad.

Se ha copiado para aprender el cuadro de la página 24.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 24 (1,2,3 y 4).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.


Se han repasado los prefijos y sufijos intensivos.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 27. (1,2,3,4 y 5).

Se ha comenzado la explicación de los determinantes demostrativos y posesivos. A continuación se han puesto ejemplos y se han trabajado.

En próximos días realizaremos un trabajo cooperativo donde explicaremos los distintos determinantes.

Se han leído las redacciones sobre "Cuando era pequeño..."

Se han realizado las actividades de la página 29 (1, 2, 3 y 4).

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha iniciado la unidad 2.

Se han realizado, en la libreta,  las portadas de la unidad 2.

Se han corregido las actividades de la página 21 (4,5,6,7 y 8).

Se han realizado las actividades de la página 23 (1,2 y 3).

Se han entregado los exámenes, analizando los fallos y aciertos, posteriormente han copiado la nota en la agenda para ser firmada.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.

Se ha releído y analizado la lectura del inicio de la unidad 2 ; "Una cría humana".

Se han corregido las actividades de la lectura, página 26. (1,2 y 3).

Se han realizado las actividades de la lectura, página 26. (4,6,7,8 y 9).

Se ha trabajado el significado de un texto narrativo.

Se han leído las redacciones sobre "Cuando era pequeño..."

Se han repasado los prefijos y sufijos intensivos.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

El martes se finalizó el repaso de la unidad 1. Se vió , qué era un presupuesto y se trabajó.

Se ha corregido la ficha de repaso, de número de siete cifras y operaciones combinadas. 

Se corrigieron las actividades de las páginas las actividades de las páginas 20 (1 y 2 ) y 21 (1,2 y 3).

Se han realizado las actividades de la página 21 (4,5,6,7 y 8).

Hoy , se ha evaluado la unidad 1.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Información.

Lunes 23 de octubre salida al Festival de Cine Fantástico, Fancine, en el Paraninfo de la Universidad de Málaga, en El Ejido.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.

Se han enseñado y comentado los exámenes a los alumnos que faltaron o no terminaron a tiempo. Deben llevar apuntada la calificación en la agenda.Ruego firméis.

Se ha continuado corrigiendo "los talentos" de la página 20.

Se ha realizado una redacción sobre la infancia que lleva como título ; "Cuando era niño..."

Se han corregido las actividades 11 y 12 de la página 23 (la segunda con el procesador de texto en el área de competencia digital).

Se ha leído y analizado la lectura del inicio de la unidad 2 ; "Una cría humana".

Se han realizado las actividades de la lectura, página 26. (1,2 y 3).

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha continuado el repaso de la unidad 1. 

Se han corregido las actividades de las páginas 18 ( 8,9 y 10) y 19 (11,12 y 13).

Se ha visto , qué es un presupuesto y comenzado a trabajarlo.

Se han realizado las actividades de las páginas 20 (1 y 2 ) y 21 (1,2 y 3).

Se ha realizado una ficha, de repaso, de número de siete cifras y operaciones combinadas. Los que no terminan la llevan para casa.

Atención: Miércoles 25 de octubre, evaluación de la unidad 1 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Información.

Lunes 23 de octubre salida al Festival de Cine Fantástico, Fancine, en el Paraninfo de la Universidad de Málaga, en El Ejido.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.

Se han enseñado y comentado los exámenes con cada alumno, viendo los errores y donde mejorar. En la agenda, los que no faltaron ayer, deben llevar apuntada la calificación.Ruego firméis.

Se ha continuado corrigiendo "los talentos" de la página 20.

Se ha corregido la portada de inicio de la unidad 2.

Se ha debatido sobre la infancia. 

Se ha realizado una redacción sobre la infancia que lleva como título ; "Cuando era niño..."

Se ha trabajado la rima de Roald Dahl de "Caperucita Roja". Se ha comenzado a ver aspectos de la rima.

Se han realizado las actividades 11 y 12 de la página 23 (la segunda con el procesador de texto en el área de competencia digital).

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha continuado el repaso de la unidad 1. 

Se ha realizado una ficha, de repaso, de número de siete cifras y operaciones combinadas. Los que no terminan la llevan para casa.

Atención: Miércoles 25 de octubre, evaluación de la unidad 1 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Información.

Lunes 23 de octubre salida al Festival de Cine Fantástico, Fancine, en el Paraninfo de la Universidad de Málaga, en El Ejido.

Lenguaje.

Se ha evaluado la unidad 1 de lenguaje.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han continuado las tareas finales de la unidad 1.

Se han corregido las actividades de la página 18 (5,6,7,8,9 y 10).

Se han realizado las actividades de la página 19 (11,12 y13).

Se han repasado los términos de los distintos algoritmos. 

Se ha iniciado el repaso de la unidad 1. 

Atención: Miércoles 25 de octubre, evaluación de la unidad 1 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha continuado con las exposiciones orales sobre el libro. Se proseguirá en sucesivos días.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 1.

Se han corregido las actividades de la página 21 (5,6, 8 y 9).

Se ha preparado y realizado el dictado de la página 21.

Se ha continuado corrigiendo "los talentos" de la página 20.

Se ha realizado la portada de inicio de la unidad 2.

Atención: Mañana, miércoles 18 de octubre, evaluación unidad 1 de lenguaje.

Se han recogido y corregido las fichas de tareas para casa.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha preguntado con nota de clase, ejemplos de cada una de las propiedades.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se ha iniciado las tareas finales de la unidad 1.

Se han corregido las actividades de la página 18 (1,2,3 y 4).

Se han realizado las actividades de la página 18 (5,6,7,8,9 y 10).

Se han repasado los términos de los distintos algoritmos. 

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Hoy han dado comienzo las exposiciones orales sobre el libro. Se continuaran en los próximos días.

Se ha continuado el repaso de la unidad 1.

Se han corregido las actividades de la página 20, sin copiar enunciado, sólo las primera/as palabras (1,2,3,4,5,6,7,8 y 9).

Se han realizado y corregido las actividades de la página 21 (1,2,3 y 4).

Se han mandado a realizar las actividades de la página 21 (5,6, 8 y 9).

Se han comenzado a corregir "los talentos" de la página 20.

Atención: Miércoles 18 de octubre, evaluación unidad 1 de lenguaje.

Se han recogido y corregido las fichas de tareas para casa.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha preguntado con nota de clase, ejemplos de cada una de las propiedades.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se ha continuado con  la explicación de la resolución de problemas , relacionando enunciado con solución.

Se ha corregido  la actividad 1 de la página 16, sólo copiando enunciado y solución (Ejemplo: A - 3) 

Se ha copiado, en la libreta, los pasos correctos para resolver un problema. Éstos son de gran importancia y deberán ser respetados e interiorizados.

Se ha realizado y corregido las actividades de la página 17 (1,2 y 3).

Se han realizado las actividades de la página 18 (1,2,3 y 4).

Se ha trabajado el cálculo mental.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha recordado y apoyado la "tarea final" de la unidad 1, consistente en realizar una exposición oral de 10 minutos sobre un libro de los que hayan leído últimamente.  

Estas exposiciones orales comenzarán el próximo lunes 16 de octubre.


Se ha finalizado la explicación del lenguaje literario, con múltiples ejemplos. 

Se ha repasado y comprendido el cuadro de la página 18, aprender de una forma no literal sino razonada.

Se han corregido las actividades de la página 19.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 1.

Se han realizado las actividades de la página 20, sin copiar enunciado, sólo las primera/as palabras (1,2,3,4,5,6,7,8 y 9).

Se ha propuesto la elección de un "talento" de la actividad 10, explicando como realizarlo.

Atención: Miércoles 18 de octubre, evaluación unidad 1 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha preguntado con nota de clase, ejemplos de cada una de las propiedades.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se han repasado los números romanos, nomenclatura, uso , expresión y operaciones.

Se han corregido las actividades de la página 15. 

Se ha trabajado el cálculo mental.

Se han recogido y corregido las fichas de tareas para casa.

Se ha comenzado  a explicar la resolución de problemas , relacionando enunciado con solución.

Se ha realizado la actividad 1 de la página 16, sólo copiando enunciado y solución (Ejemplo: A - 3) 

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha recordado la "tarea final" de la unidad 1, consistente en realizar una exposición oral de 10 minutos sobre un libro de los que hayan leído últimamente.  Debido a la importancia del mismo, durante gran parte de la hora se ha informado de su forma de realización, objetivos, preparación, etc.

Estas exposiciones orales comenzarán el próximo lunes 16 de octubre.

Se ha continuado explicando el lenguaje literario. 

Se ha copiado el cuadro de la página 18. Comprender y aprender.

Se ha releído y comprendido el texto sobre "La cucaña" .

Se han comenzado a corregir las actividades de la página 19.

Se han corregido las fichas llevadas  para casa, de repaso de los prefijo, sufijos y los grupos nominales.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han repasado las propiedades de la suma y la multiplicación .

Se ha preguntado con nota de clase, ejemplos de cada una de las propiedades.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se han repasado los números romanos, nomenclatura, uso , expresión y operaciones.

Se han corregido las actividades de las páginas 13 y 14. 

Se ha trabajado el cálculo mental.

Se han realizado las actividades de la página 15 . 

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se ha analizado, preparado y realizado el segundo dictado de la página 15.

Se ha explicado la "tarea final" de la unidad 1, consistente en realizar una exposición oral de 10 minutos sobre un libro de los que hayan leído últimamente.  Debido a la importancia del mismo, durante gran parte de la hora se ha informado de su forma de realización, objetivos, preparación, etc.

Estas exposiciones orales comenzarán el próximo lunes 16 de octubre.

Se ha comenzado a trabajar el lenguaje literario. 

Se ha leído y comprendido el texto sobre "La cucaña" .

Se han realizado las actividades de la página 19.

Se han corregido las fichas llevadas  para casa, de repaso de los prefijo, sufijos y los grupos nominales.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han repasado las propiedades de la suma y la multiplicación .

Se ha introducido "los corchetes" como prioridad entre varias operaciones combinadas.

Se ha preguntado con nota de clase, ejemplos de cada una de las propiedades.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se han corregido las actividades de la página 13 (4 y 5).

Se han repasado los números romanos, nomenclatura, uso , expresión y operaciones.

Se han realizado las actividades de la página 13 (6 y razonamiento).

Se han realizado las actividades de la página 14 (1,2 y 3).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se han reforzado  las reglas de acentuación.

Se han trabajado distintos ejemplos de diptongo e hiatos.

Se ha analizado, preparado y copiado el segundo dictado de la página 15.

Se han corregido las historias inventadas de la actividad 12 de la página 15.

Se ha debatido sobre los sucesos de Cataluña. 

LLevan ficha, para casa, de repaso de los prefijo, sufijos y los grupos nominales.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han repasado las propiedades de la suma, la multiplicación y cómo sacar factor común.

Continuar comprendiendo y aprendiendo un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se han corregido las actividades de la página 11 (5 y razonamiento).

Se ha repasado la jerarquía de las operaciones combinadas.

Se han corregido las actividades de la página 12 (1,2 y 3) .

Se han realizado las actividades de la página 13 (4 y 5).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se han reforzado  las reglas de acentuación.

Se han trabajado distintos ejemplos de diptongo e hiatos.

Se han realizado y corregido las actividades de las páginas 14 y 15.

Se ha copiado en la libreta un esquema sobre las reglas de acentuación. Próximamente se intentará realizar digitalmente. 

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha corregido el problema 7 de la página 9.

Se ha repasado la relación entre la suma y la resta, poniendo multitud de ejemplos y enseñando la magia de las matemáticas.

Se ha explicado las propiedades de la suma y la multiplicación.

Se han corregido las actividades de la página 10 y 11 (1,2,3 y 4).

Se ha repasado como sacar factor común.

Se han realizado las actividades 5 y de razonamiento de la página 11.

Comprender y aprender un ejemplo de cada una de las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva para decir mañana en clase. Atención: Pregunta de clase con nota.

Se ha explicado la jerarquía de las operaciones combinadas.

Se han realizado las actividades de la página 12 (1,2 y 3) .

Se han trabajado contenidos digitales. 

Diario de clase.

Lenguaje.

Se han finalizados los prefijos y sufijos.

Se ha explicado y ejemplificado el grupo nominal.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 13.

Se han comenzado a ver las reglas de acentuación.

Se ha presentado las fichas explicativas (trabajo cooperativo) en cartulina sobre los prefijos y sufijos.

A continuación una muestra de los trabajos.

Se ha copiado en la libreta un esquema sobre las reglas de acentuación. Próximamente se intentará realizar digitalmente. 

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha practicado la descomposición y nomenclatura de las distintas cifras hasta la centena de millón.

Se han visto equivalencias y valor de posición de los números de nueve cifras.

Se han corregido las actividades de las páginas 8 y 9 (1,2,3,4,5 y 6).

Se ha explicado la aproximación a un número dado y se ha realizado el problema 7 de la página 9.

Se ha explicado la relación entre la suma y la resta, poniendo multitud de ejemplos y enseñando la magia de las matemáticas.

Se han comenzado a explicar las propiedades de la suma y la multiplicación.

Se han realizado las actividades de la página 10 y 11 (1,2,3 y 4).

Se han trabajado contenidos digitales.