Agenda 6,7 y 8 de junio.

Avanzamos con la UDI.

Se ha elegido la música de nuestro baile de final de curso, no sin muchas deliberaciones y se comienza a trabajar la coreografía . También se plantea la indumentaria y atrezzo.

Se han trabajado las cantidades de nuestra fiesta. Se han calculado los beneficios , gastos y cantidades necesarias.

Se ha trabajado los problemas con dinero, a realizar pagos, las vueltas,etc.

Se ha continuado trabajando y practicando el teatro que vamos a realizar.

Se han realizado los carteles de los precios de la barra , tómbola y los cartones de los tickets.

Se ha comenzado a ver el acto de graduación.

Lenguaje y matemáticas.

Se han dado las correspondientes evaluaciones y se han repasados las pruebas.

Agenda 1,4 y 5 de junio.

Continuamos con la UDI.

Se ha continuado publicitando nuestra fiesta con diversas técnicas como cartelería, folletos, etc. creándose diversas producciones y haciendo un uso intensivo de los ordenadores. Finalizándolos y colocándolos en distintos lugares del colegio.

Se ha elegido la música de nuestro baile de final de curso, no sin muchas deliberaciones.

Se ha comenzado a trabajar las cantidades de nuestra fiesta.

En primer lugar se ha hecho un estudio de lo que necesitamos y unas estimaciones de cantidad de asistente.

A continuación estamos haciendo cálculos de inversiones, gastos, necesidades, etc.

Se ha continuado trabajando y practicando el teatro que vamos a realizar.

Lenguaje y matemáticas.

En estos días se han realizado las evaluaciones de la unidad 10 de ambas áreas. 

Agenda de clase: 29 y 30 de mayo.

Comienzo de la UDI.

Ayer se comenzó la unidad didáctica integrada que lleva  como título; " Nuestra fiesta dde fin de curso".

En ella vamos a publicitar, organizar y participar en nuestra fiesta de final de curso.

Se ha comenzado con la apertura del "Sobre Sorpresa" para después plantear las actividades que vamos a realizar, los indicadores que se trabajan y los criterios de evaluación de la UDI.

A continuación se ha trabajado el concepto "Fiesta" , definiéndose y se ha puesto en común que se hace y que hay en una fiesta de final de curso. Creando un material para el portfolio final.

En el siguiente paso hemos decidido como publicitarla, trabajándose "la publicidad", medios técnicas, ejemplos, lenguaje, concepto de slogan publicitario , etc. Todo esto también como producción para el portfolio.

Seguidamente se ha trabajado en el concepto de anuncio y publicidad, a través del libro de lenguaje,  realizando y corrigiendo las actividades de la página 183.

En la última hora de ayer se ha comenzado a buscar y elegir la música de nuestro baile de final de curso que por sorteo realizado en el claustro debe ser de la década de los 90´s.

Hoy hemos decidido que vamos a hacer para publicitar nuestra fiesta, decidiendo las técnicas y medios a utilizar, así como la audiencia a la que va destinada. Posteriormente la hemos transcrito al portfolio.

A continuación a través de unos textos , hemos trabajado y aprendido que es un, tipos y como realizar un cartel publicitario. Redactando en el portflio, nuestras conclusiones.

En un segundo momento hemos investigado y trabajado a través de una página de internet "Agrega educación" , más conceptos sobre publicidad , debatiendo sobre publicidad encubierta y engañosa , realizando las actividades que nos proponían.

Por último con todo los aprendido y la información que se tenía se ha comenzado a crear-realizar el cartel publicitario de nuestra fiesta.

Agenda de clase: 24,25 y 28 de mayo.

Información.

Mañana daros comienzo a la unidad didáctica integrada , UDI, que tendrá una duración de dos semanas.

Lenguaje.

Se ha repasado la ortografía de los dos puntos.

Se han corregido las actividades de la página 160.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 161.

SE ha explicado y trabajado la narrativa, la novela y sus clases.

Se han realizado las actividades de la página 165 (1,2,3,4,6 y 7).

Se han realizado las actividades de la página 166; 1 y 2.

Se ha comenzado a repasar la unidad 10.

Atención: Lunes 4 de junio, evaluación de la unidad 10 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase y seguirán apareciendo en las pruebas de control.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha repasado la relación entre volumen y capacidad y se han trabajado sus equivalencias.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 155.

Se han corregido la actividad 1  de la página 155.

Se han realizado las actividades de la página 158 (1,2,3; sólo parte amarilla, 4 y 5).


Atención: Martes 5 de junio, evaluación de la unidad 10 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 21,22 y 23 de mayo.

Lenguaje.

Se han evaluado las unidades 8 y 9 y se han dado las calificaciones.

Se han visto nuevas palabras tabú y sus eufemismos.

Se han corregido las actividades de la página 157 (completa).

Se ha explicado el predicado verbal, conectándolo con los contenidos de anteriores unidades y se han visto los diferentes complementos que le acompañan.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 159 (1,2,3 y 4)

Se han realizado las actividades de la página 159 (5 , 6 y 7).

Se ha explicado la ortografía de los dos puntos.

Se han realizado las actividades de la página 160.

Se ha leído, analizado, vistas las dificultades ,realizado y corregido , el primer dictado de la página 161.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase y seguirán apareciendo en las pruebas de control.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han reforzado los múltiplos de la unidad de volumen.

Se ha repasado el cálculo del volumen de un ortoedro y cubo.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 153 (1 y 2).

Se ha explicado la relación entre volumen y capacidad y se han trabajado sus equivalencias.

SE han realizado y corregido las actividades de la página 154.

Se han realizado las actividades de la página 155.

Se ha resuelto el problema , sobre la interpretación de la información de la página 156 y se ha realizado la actividad 1.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 16, 17 y 18 de mayo.

Recordatorios y agenda. 

Lunes 14, miércoles 16 y lunes 21 de mayo, asistencia a Piscina.

Lenguaje.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 9.

Se han corregido las actividades de las páginas 150 y 151. Se ha elegido el talento de la unidad 9.

Se han evaluado las unidades 8 y 9.

Se ha iniciado la unidad 10, realizando la portada en la libreta.

Se ha leído, comprendido y analizado la lectura del inicio de la unidad, "Lluvia de sombreros".

Se han realizado y corregido las actividades de la página 156 (1 al 9).

Se han explicado y trabajado las palabras tabú y los eufemismos.

Se han realizado las actividades de la página 157 (completa).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado el volumen con un cubo de unidad. 

Se han trabajado los submúltiplos de la unidad de volumen.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 151 (1 y 2).

Se han trabajado los múltiplos de la unidad de volumen.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 152.

Se ha explicado el cálculo del volumen de un ortoedro y cubo.

Se han realizado las actividades de la página 153 (1 y 2).

Se ha realizado la evaluación de la unidad 9 y se han dado los resultados de la evaluación.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 14 y 15 de mayo.

Recordatorios y agenda. 

Lunes 14, miércoles 16 y lunes 21 de mayo, asistencia a Piscina.

Lenguaje.

Se ha mandado realizar un texto argumentativo para defenderlo en clase.

Se ha trabajado  el contenido sobre , como convencer a los demás.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 9.

Se han realizado las actividades de las páginas 150 y 151. Se ha elegido el talento de la unidad 9.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Jueves 17 de mayo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 9.

Se ha explicado y trabajado los histogramas tanto en matemáticas como el competencia digital, gracias al programa "Gnumeric" (hoja de cálculo).

Se han aclarado conceptos sobre el "volumen" como unidad de medida y se han repasado conceptos de cursos anteriores.

Se han corregido las actividades del, ¿Qué sabes ya? de la página 149.

Se ha trabajado el volumen con un cubo de unidad. 

Se han corregido la actividad 1 de la página 150.

Se ha comenzado a explicar los submúltiplos de la unidad de volumen.

Se ha realizado la evaluación de la unidad 9.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 9 y 10 de mayo.

Recordatorios y agenda.

Mañana , viernes 11 de mayo, foto de la orla. 

Lunes 14, miércoles 16 y lunes 21 de mayo, asistencia a Piscina.

Lenguaje.

Se ha reforzado y trabajado las reglas ortográficas de los signos de puntuación ; coma y punto y coma.

Se han realizado y corregido las actividades de las páginas 144 y 145.

Se ha leído y explicado los textos argumentativos.

Se ha debatido sobre los textos argumentativos y ciertos temas de interés ecológico.

Se ha leído y comprendido el texto "Por un aire más limpio".

Se han realizado y corregido las actividades de la página 147 (1 al 6).

Se ha mandado realizar un texto argumentativo para defendérlo en clase.

Se ha comenzado a ver el contenido sobre , como convencer a los demás.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 9.

Se han corregido las actividades de la página 145 (1,2,3,4,5,6,8 y 12).

Se ha explicado y trabajado los histogramas tanto en matemáticas como el competencia digital, gracias al programa "Gnumeric" (hoja de cálculo).

Se han realizado y corregido las actividades de la página 146.

Atención: Martes 15 de mayo, evaluación unidad 9 de matemáticas.

Se ha iniciado la unidad 10.

Se ha leído , comprendido y ejemplificado el texto de sobre "La cueva más grande del mundo"

Se han aclarado conceptos sobre el "volumen" como unidad de medida y se han repasado conceptos de cursos anteriores.

Se han realizado, de forma oral , las actividades de la página 149 (Lee , comprende y razona).

Se han realizado las actividades del, ¿Qué sabes ya? de la página 149.

Se ha trabajado el volumen con un cubo de unidad. 

Se han realizado la actividad 1 de la página 150.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 7 y 8 de mayo.

Lenguaje.

Se ha reforzado "las siglas y las abreviaturas".

Se han corregido las actividades de la página 141, completa.

Se ha corregido una redacción con el título "El gnomo de los deseos. ¿Qué le pedirías?"

Se ha repasado y trabajado el predicado nominal y el atributo.

Comprender y aprender el cuadro de la página 142.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 143 (1 al 7).

Se ha explicado y trabajado las reglas ortográficas de los signos de puntuación ; coma y punto y coma.

Se han realizado las actividades de las páginas 144 y 145 (1 al 8)

Se ha leído, visto las dificultades, realizado y corregido el primer dictado de la página 145.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha trabajado y reforzado las medidas de superficie y se ha pintado, comparándolo, en la libreta 1mm2 , 1 cm2 y un 1 dm2.

Se han trabajado la resolución de problemas.

Se ha trabajado la interpretación gráfica en los problemas.

Se han corregido las actividades de la página 142 (1,2,3,7,8 y 9).

Se han realizado y corregido las actividades de la página 142 (10, primer y segundo punto).

Se han realizado y corregido las actividades de la página 143 (11 primer punto y 12 completa).

Se han realizado las actividades de la página 145 (1,2,3,4,5,6,8 y 12).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 2,3 y 4 de mayo.

Lenguaje.

Se ha releído, comprendido y analizado la lectura "Pide un deseo".

Se han corregido las actividades de la página 140 (1 al 9)

Se ha explicado y trabajado "las siglas y las abreviaturas".

Se han realizado las actividades de la página 141, completa.

Se ha corregido una redacción con el título "El gnomo de los deseos. ¿Qué le pedirías?"

Se ha comenzado a comprender y trabajar el predicado nominal y el atributo.

Comprender y aprender el cuadro de la página 142.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha trabajado y reforzado las medidas de superficie y se ha pintado, comparándolo, en la libreta 1mm2 , 1 cm2 y un 1 dm2.

Se han corregido las actividades de la página 138 (actividad 1: 3 primeros puntos de cada columna ; actividad 2: columna izquierda) y 139 completa menos el punto 4 de la actividad 4.

Se han trabajado la resolución de problemas.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 140.

Se ha trabajado la interpretación gráfica en los problemas.

Se han realizado y corregido las actividades 2 y 4 de la página 141.

Se han realizado las actividades de la página 142 (1,2,3,7,8 y 9).

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 26 y 27 de abril.

Día del Libro.

Hoy hemos realizado el apadrinamiento lector de los niños pequeños de nuestro colegio y los que nos visitan.

Lenguaje.

Se ha corregido el talento de la página 134 y se está realizando.

SE han corregido las actividades de la página 135 del 1 al 8.

Se ha leído, analizado, realizado y corregido el segundo dictado de la página 129.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 8.

Se ha iniciado la unidad 9 y se han corregido la portada en la libreta.

Se ha debatido sobre la ecología y realizado preguntas sobre la misma.

Se ha recitado el poema "Viva el sol de la mañana"

Se ha leído, comprendido y analizado la lectura "Pide un deseo".

Se han realizado las actividades de la página 140 (1 al 9)

Se ha realizado una redacción con el título "El gnomo de los deseos. ¿Qué le pedirías?"

Se han trabajado contenidos digitales. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han corregido las actividades de la página 134.

Se han corregido los dos primeros problemas de la actividad 4 de la página 135 y se han realizado los dos siguiente.

SE ha trabajado y explicado las medidas de superficie y se ha pintado, comparándolo, en la libreta 1mm2 , 1 cm2 y un 1 dm2.

Se han realizado las actividades de la página 138 (actividad 1: 3 primeros puntos de cada columna ; actividad 2: columna izquierda) y 139 completa menos el punto 4 de la actividad 4.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 23 y 24 de abril.

Día del Libro.

Ayer realizamos varias actividades encaminadas a celebrar el "Día del Libro".

Se leyó el manifiesto del libro, se trabajó con los libros que trajeron los niños a clase, se hizo lecturas en voz alta, se buscó información sobre la fecha de celebración y se debatieron curiosidades de esta efeméride.
También se ha participado en el concurso de cuentos.

Para el viernes , realizaremos el apadrinamiento lector de los niños pequeños de nuestro colegio y los que nos visitan.

Lenguaje.

Se ha corregido el primer dictado de la página 129.

Se ha trabajado como difundir un acto y se está realizando un cartel anunciador.

Se ha trabajado la narrativa a través de los cuentos y leyendas.

Se ha trabajado el marcapáginas del "Día del libro".


Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

Se han corregido las actividades de la página 133.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 134.

Se ha elegido el talento de la página 134 y se está realizando.

SE ha realizado las actividades de la página 135 del 1 al 8.

Se ha comenzado el repaso de la unidad 8.

Se ha iniciado la unidad 9 con la realización de la portada en la libreta.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha corregido la portada de la unidad 9 en la libreta.

Se ha continuado repasando y recordando la unidades de longitud, capacidad y masa.

Se han corregido las actividades de la página 133 (1 y 2) y "Qué sabes ya" (1).

Se han realizado las actividades de la página 134.

Se han realizado los dos primeros problemas de la actividad 4 de la página 135.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase; 17,18 y 19 de abril.

Lenguaje.

Se ha trabajado la ortografía de la "X".

Se han corregido las actividades de las páginas 128 y 129 (1,2,3,4,5,6,7,8 y 9).

Se está preguntado, con notas de clase, la conjugación de los verbos.

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

Se ha leído , analizado y realizado el primer dictado de la página 129.

Se ha presentado y trabajado como difundir un acto.

Se ha comenzado a trabajar la narrativa a través de los cuentos y leyendas.

Para la el "Día del LIbro" se ha participado en el concurso de cuentos.

También para ese mismo día , los niños deben preparar un pequeño relato o cuentos para el apadrinamiento lector de niños pequeños.

Se ha trabajado el marcapáginas del "Día del libro".

SE ha leído y comprendido "la leyenda del arroz" y se han realizado las actividades de la página 133.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado las divisiones con los números decimales. 

Se ha finalizado el repaso de la unidad 7.

Se ha evaluado la unidad 7, se ha corregido la prueba y entregado las calificaciones.

Se han corregido las actividades de la página 115 (1,2,3,4,5,6,7 y 8 ).

SE han realizado y corregido las actividades de las páginas 116 y 117.

Se ha iniciado la unidad 9. 

Se ha realizado la portada de la unidad 9 en la libreta.

Se ha leído y analizado la lectura del inicio de la unidad 9. 

Se ha repasado y recordado la unidades de longitud, capacidad y masa.

Se han realizado las actividades de la página 133 (1 y 2) y "Qué sabes ya" (1).

Se han realizado la actividad uno de la página 134.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda de clase: 12 y 13 de abril.

Lenguaje.

Se ha realizado y corregido el talento "C" de la página 118.

Se ha corregido la portada en la libreta.

Se ha reforzado y trabajado "La oración" y sus distintos elementos, así como su estructura e iniciado el análisis de las mismas.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 127.

Se ha trabajado la ortografía de la "X".

Se han realizado las actividades de las páginas 128 y 129 (1,2,3,4,5,6,7,8 y 9).

Se está preguntado, con notas de clase, la conjugación de los verbos.

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado las divisiones con los números decimales. 

Se ha continuado el repaso de la unidad 7.

Se han corregio las actividades de la página 112, completa.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 113.

Se han realizado las actividades de la página 115 (1,2,3,4,5,6,7 y 8 ).

Atención: Martes 17 de abril, evaluación de las unidades 6 y 7 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda días 9,10 y 11 de abril

Lenguaje.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 7.

Se ha evaluado la unidad 7 y se ha entregado las calificaciones a los alumnos.

Se ha realizado el talento "C" de la página 118.

Se ha iniciado la unidad 8, realizando la portada en la libreta.

SE ha leído , comprendido y analizado la lectura: " La prueba de las semillas".

Se han realizado y corregido las actividades de comprensión lectora de la página 124.

Se ha repasado y trabajado las onomatopeyas.


Se han realizado y corregido las actividades de la página 125.

Se ha comenzado a explicar "La oración" y sus distintos elementos, así como su estructura e iniciado el análisis de las mismas.

Se han realizado las actividades 1,2, y 3 de la página 127.

Se han preguntado, con notas de clase, la conjugación de los verbos.

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado las divisiones con los números decimales. 

Se han corregido las actividades de la página 108.

Se ha trabajado la expresión de un decimal de una fracción.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 109.

Se ha trabajado la resolución de problemas. En este caso el extraer los datos y representar los mismos para facilitarnos encontrar la solución.

Se han realizado y corregido las actividades de las páginas 110 y 111 (1,3 y 4).

Se ha iniciado el repaso de la unidad 7.

Se han realizado las actividades de la página 112, completa.

Se han realizado la actividad de la página 113 (12)

Atención: Martes 17 de abril, evaluación de las unidades 6 y 7 de matemáticas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Agenda 2,3 y 5 de abril.

Lenguaje.

Se ha reforzado la ortografía de la "H"

Se han corregido  las actividades de la página 113 completa.

Se ha trabajado los textos periodísticos y se ha analizado la noticia de la página 115.

SE han realizado y corregido las actividades de la página 115.

Se ha visitado la página del periódico infantil "El Gancho" leyendo noticias y realizando un trabajo para competencia digital.

Se ha leído y analizado, como escribir un reportaje (páginas 116 y 117).

Se ha iniciado el repaso de la unidad 7.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 118.

Se ha realizado el talento "C" de la página 118.

Se ha realizado y corregido una redacción con el título "Mis vacaciones de Semana Santa".

Atención: Lunes 9 de abril, evaluación unidad 7 de lenguaje.

Se han preguntado, con notas de clase, la conjugación de los verbos.

Atención: Se ha finalizado la corrección de las libretas para la evaluación final. 

Atención: Estudiar las formas verbales y la conjugación de los verbos, se continuaran realizando preguntas de clase.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 30 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado las operaciones con los números decimales. 

Se han realizado y corregido las actividades de las páginas 98 y 99 (6,7,9,10, 11, 13 y 14).

Se han realizado y corregido las actividades de la página 101 (1,2 y 3) pero sólo los puntos más importantes.

Se ha iniciado la unidad 7.

Se ha realizado la portada de la unidad 7.

Se han realizado y corregido las actividades de la página 103 , ¿Qué sabes ya?.

Se ha repasado y trabajado la división de fracciones en sus distintos tipos.

Se han realizado y corregido las actividades de las páginas 104, 105, 106 y 107 completas, sin enunciado.

SE ha comenzado a trabajar las aproximaciones con cifras decimales y expresión de un decimal de una fracción.

Se han realizado las actividades de la página 108.

Atención: Se ha finalizado la corrección de las libretas para la evaluación final. 

Se han trabajado contenidos digitales.