Diario de clase.

Próximas fechas.

El trimestre se acaba y son pocos los días lectivos que tenemos hasta el comienza de Semana Santa, os informo de algunas fechas a tener en consideración.

- Martes 4 de abril: Entrega de boletines informativos.

- Viernes 7 de abril: Final trimestre, comienza vacaciones de Semana Santa.

Lenguaje. 

Se ha finalizado el repaso del trimestre.

Se han corregido la actividad de las actividades de las páginas 134 y 135.

Se ha comenzado con el tercer trimestre. 

Se ha iniciado la unidad 11, analizando el dibujo del inicio y posteriormente realizando preguntas.

Se ha visto el significado del vocabulario sobre términos referidos al agua.

Se ha realizado la portada del tercer trimestre en la libreta.

Se ha realizado la portada de la unidad 11 en la libreta.

Se ha corregido la ficha de casa de un cuento de animales.

Se ha finalizado la lectura del libro de clase " Mi abuela era pirata" . Con este son tres libros los leídos durante estos dos primeros trimestre. ¡Pronto comenzamos con otro!

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 10.

Se han corregido las actividades de las páginas 148 y 149.

Se ha comenzado el repaso trimestral.

Se han realizado las actividades de las páginas 150 y 151.

Se han preguntado de manera informal las tablas del 0,1,2,5 y 10.

Continuar  aprendiendo y repasando las tablas del 0, 1 , 2 , 5 y 10.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Próximas fechas.

El trimestre se acaba y son pocos los días lectivos que tenemos hasta el comienza de Semana Santa, os informo de algunas fechas a tener en consideración.

- (Realizada) Jueves 30 de marzo: Encuentro con Clara Grima (Científica experta en matemáticas) en el Centro de Folklore de Benagalbón. 

El encuentro ha sido muy instructivo, divertido y dinámico, desarrollándose de 10:45 a 11:45 h.  En él, hemos descubierto que las matemáticas son mágicas y muy importantes para el futuro de la robótica, informática, física, aeronáutica, etc.

- Martes 4 de abril: Entrega de boletines informativos.

- Viernes 7 de abril: Final trimestre, comienza vacaciones de Semana Santa.

Lenguaje. 

Se ha iniciado el repaso del trimestre.

Se han corregido la actividad de las actividades de las páginas 132 y 133.

Se han realizado las actividades de las páginas 134 y 135.

Se ha corregido la ficha sobre la "j".

Se ha corregido la ficha de casa de un cuento de animales.

Atención: Debido a la corta duración del tercer trimestre, empezaremos los libros nuevos durante esta semana. En el caso de que alguno lo tenga en casa, os pido que los vayan trayendo.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos finalizado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.Está expuesto junto a los de otras clases.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado el largo, el ancho y el alto de un objeto y su comparación con otros.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 10.

Se han corregido las actividades de las páginas 146 y 147.

Se han resuelto problemas sobre la realización de un pedido a fábrica.

Se han realizado las actividades de las páginas 148 y 149.

Se ha corregido la ficha de restas con llevadas. 

Se han preguntado de manera informal las tablas del 0,1,2,5 y 10.

Continuar  aprendiendo y repasando las tablas del 0, 1 , 2 , 5 y 10.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se han repasado los ecosistemas terrestres y acuáticos.

Se ha visto y comprendido el ciclo de la vida.

Se ha concienciado al alumnado de la necesidad de conservar los espacios naturales.

Se han realizado las actividades de la página 71.

Se han realizado actividades digitales.

Se han continuado exponiendo los trabajos sobre los animales más raros, ya llevamos 19 niños que han expuesto su animal.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven. 

Esta actividad no tiene fecha de entrega pero está limitada a la fecha de finalización de la unidad 6.

Diario de clase.

Próximas fechas.

El trimestre se acaba y son pocos los días lectivos que tenemos hasta el comienza de Semana Santa, os informo de algunas fechas a tener en consideración.

- Mañana, Jueves 30 de marzo: Encuentro con Clara Grima (Científica experta en matemáticas) en el Centro de Folklore de Benagalbón. Tendrá un horario de 10:45 a 11:45 h.

- Martes 4 de abril: Entrega de boletines informativos.

- Viernes 7 de abril: Final trimestre, comienza vacaciones de Semana Santa.

Lenguaje. 

Se ha releído y analizado el texto "Lo que hay que ver". Posteriormente hemos investigado sobre las tipos de gafas.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 10.

Se han corregido la actividad de las actividades de las páginas 130 y 131.

Se han realizado las actividades de las páginas 132 y 133.

Se ha realizado una ficha sobre la "j".

Llevan una ficha para casa para realizar un cuento de animales.

Se ha corregido un anuncio de vendo,regalo o cambio en la libreta , con un mínimo de 5 líneas.

Atención: Debido a la corta duración del tercer trimestre, empezaremos los libros nuevos durante esta semana. En el caso de que alguno lo tenga en casa, os pido que los vayan trayendo.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos finalizado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.Está expuesto junto a los de otras clases.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han resuelto problemas, en esta ocasión inventando una pregunta sobre el enunciado.

Se han corregido las actividades de las páginas 144 y 145.

Hemos trabajado cálculo mental.

Se ha trabajado el largo, el ancho y el alto de un objeto y su comparación con otros.

Se han resuelto otros problemas sobre la realización de un pedido a fábrica.

Se han realizado las actividades de las páginas 146 y 147.

Se ha realizado una ficha de restas con llevadas. 

Continuar  aprendiendo y repasando las tablas del 0, 1 , 2 , 5 y 10.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.


Se han reforzados los ecosistemas terrestres y acuáticos.

Se han corregido las actividades de la página 68.

Se ha realizado una ficha de repaso de la unidad 5.

Se han realizado actividades digitales.

Se han continuado exponiendo los trabajos sobre los animales más raros.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven. 

Esta actividad no tiene fecha de entrega pero está limitada a la fecha de finalización de la unidad 6.

Diario de clase.

Próximas fechas.

El trimestre se acaba y son pocos los días lectivos que tenemos hasta el comienza de Semana Santa, os informo de algunas fechas a tener en consideración.

- Jueves 30 de marzo: Encuentro con Clara Grima (Científica experta en matemáticas) en el Centro de Folklore de Benagalbón.

- Martes 4 de abril: Entrega de boletines informativos.

- Viernes 7 de abril: Final trimestre, comienza vacaciones de Semana Santa.

Lenguaje. 

Se ha reforzado el anuncio, sus partes, utilidad, etc.

Se han corregido la actividad de las actividades de la página 129.

Se ha leído y analizado el texto "Lo que hay que ver". Posteriormente hemos investigado sobre las partes de unas gafas y su nomenclatura.

Se ha realizado las actividades de las páginas 130 y 131.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 10.

Atención: Debido a la corta duración del tercer trimestre, empezaremos los libros nuevos durante esta semana. En el caso de que alguno lo tenga en casa, os pido que los vayan trayendo.

Se ha corregido un anuncio de vendo,regalo o cambio en la libreta , con un mínimo de 5 líneas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han reforzado las multiplicaciones sin llevadas, significado, colocación , pasos a seguir (mecánica), etc.


Se han corregido las actividades de la página 143.

Hemos trabajado cálculo mental.

Se han resuelto problemas, en esta ocasión inventando una pregunta sobre el enunciado.

Se han realizado las actividades de las páginas 144 y 145.

Comenzar a repasar y aprender las tablas del 0, 1 , 2 , 5 y 10.

Se ha realizado una ficha con las tablas del 3 y 4 para que les sirva de apoyo a la hora de aprenderlas y repasarlas. Esta ficha se queda en casa junto a la que anteriormente se dió de las tablas 1 y 2.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha reforzado el anuncio, sus partes, utilidad, etc.

Se han corregido la actividad de las actividades de la página 128.

Se ha realizado las actividades de la página 129.

Se ha realizado un anuncio de vendo,regalo o cambio en la libreta , con un mínimo de 5 líneas.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han reforzado las multiplicaciones sin llevadas, significado, colocación , pasos a seguir (mecánica), etc.


Se han corregido las actividades de las páginas 141 y 142.

Se ha reforzado la "tabla del 4", enseñándola como el doble de la tabla del cuatro o como una serie , sumando de 4 en 4.

Se han realizado las actividades de la página 143.

Comenzar a repasar y aprender las tablas del 0, 1 , 2 y 10.

Se han preguntado, de manera informal, las tablas del 0, 1, 2 y 10.

Se ha corregido la ficha de clase sobre multiplicaciones y problemas. 

Se ha realizado una ficha con las tablas del 3 y 4 para que les sirva de apoyo a la hora de aprenderlas y repasarlas. 

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se han corregido las actividades de las páginas 66 y 67.

Se ha repasado el concepto de "Ecosistemas", viendo varios ejemplos y comparando las especies que los habitan. También hemos comprobado la especialización de las especies y su adaptación al medio.

Se han trabajado los ecosistemas terrestres y acuáticos.

Se han realizado las actividades de la página 68.

Se han realizado actividades digitales.

Se han continuado exponiendo los trabajos sobre los animales más raros.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven. 

Esta actividad no tiene fecha de entrega pero está limitada a la fecha de finalización de la unidad 6.

Diario de clase.

Visita al huerto.

A tercera hora hemos visitado el huerto escolar, donde hemos recordado aprendizajes del año pasado y hemos comprobado los cambios en su configuración. 

La "seño" Ana ha hecho de guía y hemos aprendido nuevas cualidades y características de las plantas. ¡Muy interesante!

Lenguaje. 

Se ha reforzado las reglas ortográficas de las mayúsculas.

Se han corregido la actividad de la actividad de la página 127.

Se ha trabajado el anuncio, sus partes, utilidad, etc.

Se ha realizado las actividades de la página 128.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han reforzado las multiplicaciones sin llevadas, significado, colocación , pasos a seguir (mecánica), etc.

Se han corregido las actividades de la página 140.

Se ha visto la "tabla del 4", enseñándola como el doble de la tabla del cuatro o como una serie , sumando de 4 en 4.

Se ha cantado la "tabla del 4" de Miliki.

Se han realizado las actividades de las páginas 141 y 142.

Comenzar a repasar y aprender las tablas del 0, 1 y 2.

Se han preguntado, de manera informal, las tablas del 0, 1 y 2.

Se ha comenzado una ficha de clase sobre multiplicaciones y problemas. La mayoría la lleva para casa.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha reforzado las reglas ortográficas de las mayúsculas.

Se han corregido la actividades de las páginas 126 y 127 (1,2,3,4 y 5).

Se ha leído, analizado y vistos las dificultades del dictado de la página 127. Posteriormente se ha realizado y corregido.

Se ha realizado la actividad de la página 127.

Se ha inventado y escrito en la libreta una o varias oraciones utilizando todos los determinantes vistos hasta el momento.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han entregado corregidas las evaluaciones de las unidades 8 y 9.

Se ha profundizado en el conocimiento de la "tabla del 3" .

Se han corregido las actividades de la página 139.

Se han explicado las multiplicaciones sin llevadas, significado, colocación , pasos a seguir (mecánica), etc.

Se han realizado las actividades de la página 140.

Comenzar a repasar y aprender las tablas del 0, 1 y 2.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se han corregido las actividades de la página 65.

Se han explicado el concepto de "Ecosistemas", viendo varios ejemplos y comparando las especies que los habitan. También hemos comprobado la especialización de las especies y su adaptación al medio.

Se ha debatido sobre la adecuación de tener mascotas de otros ecosistemas o países lejanos diferentes al nuestro.


Se han realizado las actividades de las páginas 66 y 67.

Se ha copiado el cuadro de la página 67 en la libreta.

Se han realizado actividades digitales.

Se han continuado exponiendo los trabajos sobre los animales más raros.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven. 

Esta actividad no tiene fecha de entrega pero está limitada a la fecha de finalización de la unidad 6.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se han reforzado los posesivos y numerales con varios ejemplos y analizándolos dentro de una oración.

Se han inventado oraciones con los distintos determinantes vistos a lo largo de las unidades del trimestre.

Se han corregido la actividades de la página 125. 

Se ha repasado la regla ortográfica de las mayúsculas.

Se han realizado las actividades de las páginas 126 y 127 (1,2,3,4 y 5).

Se ha corregido el cuadro de la página 125 en la libreta.

Se ha inventado y escrito en la libreta una o varias oraciones utilizando todos los determinantes vistos hasta el momento.

Se ha leído el libro de clase "Mi abuela era pirata" (25 minutos).

Mar nos ha recitado una pequeña poesía sobre la primavera.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se han evaluado las unidades 8 y 9.

Se ha corregido la ficha 19 del cuadernillo de clase.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se ha introducido la temática de la unidad 6. 

Se ha realizado una puesta en común de los ecosistemas que conocemos.

Se han realizado las actividades de la página 65.

Se ha copiado el cuadro de la página 65 en la libreta.

Se han corregido las portadas de las libretas.

Se han comenzado a ver y exponer los trabajos sobre los animales más raros.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven. 

Esta actividad no tiene fecha de entrega pero está limitada a la fecha de finalización de la unidad 6.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha releído y comprendido la lectura "El puente del diablo".

Se han corregido las actividades de las página 123 y 124. 

Se han explicado los posesivos y numerales con lujo de detalles y ejemplificaciones. 

Se han realizado las actividades de la página 125.

Se ha copiado el cuadro de la página 125 en la libreta.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha finalizado el repaso de las unidades 8 y 9.


Atención: Mañana, miércoles  22 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de matemáticas.

Se han corregido las actividades de las páginas 137 y 138.

Se han continuado trabajando herramientas y pautas de comprensión de la multiplicación.

Se ha profundizado en el conocimiento de la "tabla del 3" .

Se han realizado las actividades de la página 139.

Se ha corregido la ficha de cálculo y lógica.

Se ha realizado la ficha 19 del cuadernillo de clase.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se han entregado la evaluación de las unidades 8 y 9 corregidas.

Se ha corregido el "Hablo y escucho" de la página 121 y las producciones sobre el juguete.

Se ha leído y entendido la lectura "El puente del diablo".

Se han realizado las actividades de las página 123 y 124. 

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha continuado el repaso de las unidades 8 y 9.

Se han corregido las actividades de la página 135.

Atención: miércoles  22 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de matemáticas.

Se ha continuado con la unidad 10, introduciendo la temática.

Se han corregido las portadas de la unidad 10 en las libretas.

Se ha comenzado a ver la "tabla del 3" y se continúan dando pautas y herramientas para la comprensión de la multiplicación.

Se han realizado las actividades de las páginas 137 y 138.

Se ha comenzado una ficha de cálculo y lógica, muchos la llevan para casa.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se ha finalizado el repaso de la unidad 5. 

Se han realizado las actividades de las páginas 62, 63 y se han corregido en clase.

Se ha iniciado la unidad 6. 

El motivo de no continuar con la siguiente unidad de Sociales, es que la temática de esta unidad de Naturales , "Ecosistemas" ,va unida implícitamente a los animales, además de que desde el área de Educación Artística, se está realizando un ecosistema con figuras y se ve conveniente aprovechar la ocasión. 

Se ha analizado el dibujo del inicio de la unidad 6 y posteriormente hemos realizado la portada en la libreta.

Actividad de clase: Se les propone a los niños que traigan el animal más raro o insólito que encuentren , representado en una hoja o cartulina tamaño folio, donde comenten sus características,alimentación, reproducción, aspecto y el entorno donde viven.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se han corregido los talentos elegidos por los niños de la página 119.

Se han evaluado las unidades 8 y 9. 

Hemos comenzado a leer el nuevo libro de clase, con el título, "Mi abuela era una pirata" (35 minutos). Este es el tercer libro que leemos en el curso.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha continuado el repaso de la unidad 9.

Se han corregido las actividades de las páginas 133 y 134.

Se ha explicado la relación entre contabilizar grupos y la multiplicación.

Se han realizado las actividades de la página 135.

Atención: miércoles  22 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de matemáticas.

Se han iniciado la unidad 10.

Se ha visto y analizado el dibujo del inicio del tema y contestado de forma oral a las preguntas sobre el mismo.

Se ha realizado la portada de la unidad 10 en la libreta.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se han corregido los talentos elegidos por los niños de la página 119.

Se han corregido las portadas de la unidad 10.

Se ha trabajado el "Hablo y escucho".

Se han realizado las actividades 2,3 y 4 (de forma oral) de la página 121.

Se ha realizado en la libreta la actividad 1 de la página 121.

Atención: Mañana, viernes 17 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos continuado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA Y REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha reforzado la comprensión de los diagramas y su utilización.

Se han corregido las actividades de la página 132.

Se ha explicado la relación entre contabilizar grupos y la multiplicación.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 9.

Atención: miércoles  22 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de matemáticas.

Se han realizado las actividades de las páginas 133 y 134.

Se han finalizado las correcciones de los libros y libretas de matemáticas. 

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se ha iniciado el repaso de la unidad 5. 

Se ha ampliado el indentificar huellas animales y la función de los carnivoros en la naturaleza.

Se han corregido las actividades de la página 61.

Se ha realizado preguntas de clase con nota sobre las fichas de repaso entregadas en días anteriores y que corresponden a la temática de la unidad.

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Sociales.

Se ha iniciado la unidad 5 analizando el dibujo de inicio y realizando la portada de la unidad en la libreta.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha finalizado el repaso de las unidades 8 y 9.

Se han corregido las actividades de la página 119.

Se ha realizado el talento de la página 119.Los niños que han elegido el talento "B" pueden prepararlo en casa o traerlo hecho. 

Se ha iniciado la unidad 10, analizando, describiendo y contestando a las preguntas del dibujo del inicio.

Se han realizado la portada de la unidad 10 en la libreta.

Atención: Viernes 17 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

Hemos iniciado la composición del mural sobre la mujer trabajadora con las fotos traídas a clase.

LEER 20 MINUTOS EN CASA. REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha realizado una ficha doble sobre competencias de cálculo.  Para realizarla hemos necesitado dos sesiones , ya que tenía cierta dificultad.

Atención: Se han continuado las correcciones de los libros y libretas de matemáticas. 

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se ha analizado y completado las siguiente ficha sobre los distintos grupos de animales, la llevan para casa para que les sirva de repaso. Hoy hemos reforzado los insectos.

Se ha trabajado el indentificar huellas animales y la función de los carnivoros en la naturaleza.

Se han realizado las actividades de la página 61.

Atención: Mañana, jueves 16 se realizarán preguntas de clase sobre la fichas entregadas durante estos días.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha continuado el repaso de las unidades 8 y 9.

Se han corregido las actividades de la página 118.

Se han realizado las actividades de la página 119.

Atención: Viernes 17 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 20 MINUTOS EN CASA. REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Matemáticas.

Se ha repasado todos los aspectos vistos de la multiplicación hasta el momento.

Se han dado herramientas y técnicas para ayudarles a comprender el hecho matemático de multiplicar

Se han repasado las tablas del 1 , 2 y 5.

Se han reforzado la resolución de problemas, en este caso las variantes que se nos presentan al incluir la multiplicación como una posible operación.

Se han corregido las actividades de las páginas 130 y 131.

Se ha trabajado la interpretación de la información, en este caso el diagrama de árbol, viendo el concepto variable.

Se han realizado las actividades de la página 132.

Atención: Se han continuado las correcciones de los libros y libretas de matemáticas. 

Se han trabajado contenidos digitales.

Ciencias Naturales.

Se ha analizado y completado las siguiente ficha sobre los distintos grupos de animales, la llevan para casa para que les sirva de repaso. Hoy hemos reforzado los mamíferos y las aves.

Se ha leído y debatido sobre el impacto medioambiental de los desechos en nuestros mares y océanos y su repercusión directa sobre los animales.

Se han realizado las actividades de la página 60.

Atención: El jueves 16 se realizarán preguntas de clase sobre la ficha entregada hoy y la que se entregará mañana.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha trabajado la noticia y se han puesto ejemplo. Se han visto los requisitos para que una noticia cumpla sus objetivos.

Se han corregido las actividades de las páginas 116 y 117 y la actividad 4 de la libreta.

Se ha recitado el poema sobre la "Primavera".

Se han realizado las actividades de la página 118.

Se ha iniciado el repaso de las unidades 8 y 9.

Atención: Viernes 17 de marzo, evaluación unidades 8 y 9 de lenguaje.

Se ha trabajado el libro "Me gusta leer" en esta ocasión la lectura; "La muñeca de trapo". Posteriormente hemos realizado una comprensión lectora en grupo participativa.

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 20 MINUTOS EN CASA. REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE HA LEÍDO.

Atención: Se han finalizado la corrección de las libretas y libros de lenguaje. 

Matemáticas.

Se ha repasado todos los aspectos vistos de la multiplicación hasta el momento.

Se han dado herramientas y técnicas para ayudarles a comprender el hecho matemático de multiplicar

Se han repasado las tablas del 1 , 2 y 5.

Se ha trabajado el cálculo mental de sumas repetitivas.

Se han corregido las actividades de la página 129.

Se han resuelto problemas, en este caso las variantes que se nos presentan al incluir la multiplicación como una posible operación.

Se han realizado las actividades de las páginas 130 y 131.

Se han corregido las dos fichas con numeración ordinal , restas y la del inicio de las multiplicaciones.

Atención: Se han continuado las correcciones de los libros y libretas de matemáticas. 

Se han trabajado contenidos digitales.


Ciencias Naturales.

Se continuado trabajando la diferenciación entre animales vertebrados e invertebrados.

Se ha analizado y completado una ficha sobre los distintos grupos de animales, la llevan para casa para que les sirva de repaso.

Se han corregido las actividades de las páginas 58 y 59.

Se ha copiado en la libreta el cuadro de la página 59.

Atención: El jueves 16 se realizarán preguntas de clase sobre la ficha entregada hoy y la que se entregará mañana.

Se han trabajado contenidos digitales.

Diario de clase.

Lenguaje. 

Se ha repasado la regla ortográfica de la "ll" en las palabras terminadas en "-illo" e "-illa".


Se ha corregido la actividad sobre "mejoro mi ortografía" de la página 115.

Se ha explicado, qué es, cómo y quién la hace y sus soportes mediáticos sobre la noticia y se han puesto ejemplo. Se han visto los requisitos para que una noticia cumpla sus objetivos.

Se han realizado las actividades de las páginas 116 y 117. Realizando la actividad 4 en la libreta.

Se ha leído y finalizado el libro de clase "La pata Paca" (30 minutos).

Se han trabajado contenidos digitales. 

LEER 20 MINUTOS EN CASA.

Atención: Se han finalizado la corrección de libretas de lenguaje. 

Matemáticas.

Se ha repasado todos los aspectos vistos de la multiplicación hasta el momento.

Se ha repasado las tablas del 1 y del 2.

Se han corregido las actividades de la página 128.

Se ha comenzado a trabajar la tabla del 5.

Se han realizado las actividades de la páginas 129.

Se ha realizado una ficha con numeración ordinal y restas.

Se ha iniciado y la mayoría llevan para casa una ficha sobre multiplicaciones.

Atención: Se han iniciado las correcciones de los libros y libretas de matemáticas. 

Se han trabajado contenidos digitales.